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タイプ① |
タイプ② |
タイプ③ |
タイプ④ |
| 症状 |
・ノートは清書せず書きなぐり。
・模試は時間がないので受験せず。
・よく自分が合格した場面を思い浮かべる。
・環境が整っていないと勉強に集中できない。 |
・ノートは清書せず書きなぐり。
・模試は50～65点を行ったりきたり。
・他人の学習方法が気になる。
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・ノートはきちんと清書している。
・模試は50～65点を行ったりきたり。
・友達の数が極端に多いか、少ない。 |
・ノートはきちんと清書している。
・模試では全く点数がとれない。
・座席が極端に前か後ろ又は端である。 |
実力よりもはるかに高い大学を志望する傾向が強い。
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偏差値に関わらず志望大学を隠す傾向が強い。 |
| 所見 |
あなたは予備校に来ているのに｢独学｣しています。また、自意識が過剰なため、現状を認識できず第三者の意見も受け
入れにくくなっています。受験リスクが今後も高まりやすくなっています。 |
あなたは学習の達成感がえられないため劣等感に支配されつつあります。点数が取れているので学習法を修正することに消極的です。成果がでないことに苛立ち、
感情的に指導者をかえることもあります。
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あなたは常に2つ以上のことにとらわれて行動しています。気ぜわしいため焦燥感も強く、今後、学習が手につかなくなる可能性が高くなっています。 |
劣等感があなたを支配し、何をやっても自信がない状態です。唯一の拠り所は努力の成果が分るきれいなノートです。あなたはノートをより美しくまとめることで現状から逃避しています。 |
| 対処 |
現実の世界に戻ってきましょう。あなたの実力や将来像は絶対にありえない仮想のものです。地に足をつけた学習スタイルの確立こそ合格の近道です。 |
成績が上がらないことを自分の過去の学習履歴や能力のせいにする前に、学習プロセスをきちんと踏まえているかどうかを確認してみましょう。 |
精神的に落ち着くことが大切です。行動に優先順位をつけましょう。無意識に作り出す無駄な予定を排除し、落ち着いて学習できる環境を作り
ましょう。
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ノートをまとめる時間を意識的に短くしてみましょう。ノートを活用する時間を自分に与えることです。また、短い時代の暗記を自分に強制し、模試などで達成感が得られるようにしてみましょう。 |
| 講座 |
○近現代：政・経・外交テーマ史
○テーマ文化史の克服(夏期)
○戦後史の克服 |
○近現代：政・経・外交テーマ史
○正誤問題の克服
○戦後史の克服(夏期)
○日本文化史の総整理 |
○近現代：政・経・外交テーマ史
○正誤問題の克服
○日本文化史の総整理 |
○近現代：政・経・外交テーマ史
○日本文化史の総整理
○戦後史の克服(夏期) |
| 教材 |
授業プリントの効率暗記と学習サイクル確立
眠れぬ夜の土屋の日本史 時代別ＣＤ
眠れぬ夜の土屋の日本史 史料と解説 解説箇所の赤字を赤セル等で暗記
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日本史の戦場とは？
