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タイプ①
うぬぼれ・甘え型 |
タイプ②
不安・焦燥型 |
タイプ③
せっかち型 |
タイプ④
まじめ・劣等型 |
| 症状 |
サクナビは書きなぐり。清書も整理もせず。
模試は常に理由をつけて受験せず。
日本史は後回しにしても大丈夫と思う。 |
サクナビはそこそこきれいに書けているので 清書はしない。整理はしてる。
模試は50～65点を行ったりきたり。
他人の学習法ばかりが気になる。
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サクナビは清書している｡
模試は50～65点を行ったりきたり。
友達の数が極端に多いか、少ない。
ちょっとした忘れ物が多い。 |
サクナビは清書し、整理もしている。
模試では全く点数がとれな。
座席が極端に前か後ろ又は端である。 |
実力よりも高い大学を志望する傾向が強い。
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偏差値の低い大学でもいいとする傾向が強い。 |
偏差値に関わらず志望大学を偽ったり、隠したりする傾向が強い。 |
| 所見 |
あなたは講義を有効に活用していません 。根拠のない自信によって現状を正確に 把握できず、学習に障害がでてきていま す。今後も学習サイクルを確立できず 受験リスクが高まりやすいタイプです。 |
あなたは学習時間に比例した効果がえられ ないため不安になっています。学習方法を 変えたいのですが、点が取れてるのでため らいがあります。学習時間の配分 が悪く受験リスクを高めていくタイプです。
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あなたは常に2つ以上のことにとらわれ て行動しています。気ぜわしくプライドも 高いため人の意見を謙虚に事ができま せん。学習法をころころ変え、結果受験 リスクを高くするタイプです。 |
劣等感があなたを支配し、何をやっても 自信がない状態です。唯一の拠り所は 努力の成果が分るきれいなノートです。 あなたはノートをより美しくまとめることで 現状から逃避しています。 |
| 対処 |
模試を受けて、自分の実力のなさを思 いしることです。あなたが思っている自 分の実力は仮想のものです。地道な学 習をしたくないから理屈をつけているだ けなのです。地道な学習の積み重ねこそ 合格の近道だということを知りましょう。 |
あなたは決して他人に比べて能力が劣って いる訳ではありません。人より少し要領が悪 いのです。短い範囲を集中して何度も学習 するなどして少しずつ得点範囲を増やしな がら自信をつけていくことです。信頼できる 講師と常に会話をもつことも有効です。 |
落ち着くことが大切です。余計な学習 教材を排除して、やることを絞りこみま しょう。また、行動に優先順位をつけ、 落ち着いて学習できる環境を作りること も大切です。音楽プレーヤなどを持ち 歩かずあるかず、学習以外の予定を 自分から遠のけてみましょう。
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ノートをまとめる時間を意識的に短くして みましょう。ノートを活用する時間を多くと ることです。また、意外とノートをぼーっと 見ている時間が長いのもこのタイプの特 徴です。学習前に今日は何をするのかを 決めてから学習に望むとよいでしょう。 |
| 講座 |
○前近代：政・経・外交テーマ史
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テーマ文化史の克服
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戦後史の克服 |
○前近代：政・経・外交テーマ史
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テーマ文化史の克服
○戦後史の克服 |
○前近代：政・経・外交テーマ史
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テーマ文化史の克服
○戦後史の克服 |
○前近代：政・経・外交テーマ史
○
テーマ文化史の克服
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戦後史の克服 |
| これらタイプは共通して、さしたる根拠もなく｢自分でできる｣と思いこんでいることが多い。夏期講習は復習講座を必須で受講すべき。 |
| 教材 |
サクナビプリントの効率暗記と学習サイクル確立
眠れぬ夜の土屋の日本史 時代別ＣＤ
眠れぬ夜の土屋の日本史 史料と解説 解説箇所の赤字を赤セル等で暗記
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日本史の戦場とは？
